为了在教师群体中贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的评建方针，切实执行“目标引领、整体规划、统一部署、全面推进、夯实基础、精准施策”的评建行动纲领，更好地推进本科教学改革、提升人才培养质量，同时配合汉语言文学专业、小学教育专业的新版培养方案，积极参与由学校教务处、工会举办的第一届教学大纲和教案比赛，人文与教育学院在分管教学领导汪美葵副院长的主持下，利用暑期时间启动了新一轮教学大纲整改修订工作。

教学大纲是教学计划的指导性文件，授课计划和考核方式的制订、教学活动的组织、教学检查及课程评估都要以教学大纲为依据，它也是本科教学质量合格评估检查的重要内容。人文与教育学院高度重视教学大纲的制定与修订工作，本着“人人了解评建，人人关心评建，人人参与评建，人人为评建作贡献”的精神，要求各系积极组织、各教师积极参与教学大纲的整改修订工作。2023年7月20日以来，教务干事、系主任等分别向承担教学大纲整改修订任务的教师介绍了过去教学大纲审查时发现的格式不规范、课程基本信息填写不准确、课程思政元素填写不规范、成绩评定不合规等问题，强调课程名称、学时学分、考核方式等应当与人才培养方案保持一致，鼓励各课程组教师分别就教学大纲的修订细节和注意事项等方面进行交流和探讨，从而更好地理解和掌握教育教学理论，有效安排教学活动。

在系主任和课程组负责人的组织下，人文与教育学院一方面排查现有的教学大纲制定情况，分别安排教师对需要更新的教学大纲进行修订，不断提升教学大纲质量。另一方面加强对于新开设课程的教学材料管理工作，明确指出在进行教学活动以前，各课程组必须制定并严格审核教学大纲，各授课教师需要按照教学大纲要求制作教案和课件，从而规范课堂教学、保证教学质量。

人文与教育学院本次有超过20份教学大纲进入制订与整改环节，由约40位教师分别负责。学院要求各教师高标准、严要求，保质保量完成教学大纲的整改修订工作，从而积极配合本科教学质量合格评估检查工作的持续推进。通过对教学大纲的重新审查，各课程组、各教师对课程建设有了更深刻的认识，提高了教学理论水平，学院亦借此深化了教学改革，加快了一流课程的建设步伐，促进了学院培养质量的进一步提升。