11月12日下午，由人文与教育学院主办的“广理大讲堂”系列活动在惠州校区1-202教室举行。本次讲座由人文与教育学院许珊珊老师主讲，秦苏老师主持，主题为“古典文献学：打开思维的一种方式”。

讲座伊始，许珊珊老师通过一段活字印刷视频，直观地展示了古书在抄写、流传过程中极易产生变异的现实，由此引出了古典文献学的研究对象与核心价值。

在讲座的主体部分，许珊珊老师将文献学的五大分支——目录、版本、校勘、辨伪、辑佚，转化为五个生动的思维板块。在“目录学”部分，她梳理了从《七略》六分法到经史子集四分法的演变，阐述了“分类即立场”的价值判断，并联系现代检索工具，强调了目录学“即类求书”在当下的检索意义。在“版本学”部分，她以《红楼梦》的脂本与程本之争为例，引导同学们关注文本的物质形态与历史来源。在“校勘学”部分，通过“晋师三豕涉河”的字形讹误与《论语》倒文的考证，展示了古人面对不同说法时“比较材料、寻找旁证”的严谨逻辑。在“辨伪”与“辑佚”部分，许珊珊老师结合《神农》托名、裴松之《三国志注》等经典案例，讲解了如何鉴别伪书，以及如何从类书、古注等资源中定位置、存证据，复原亡佚文献。

讲座尾声，许珊珊老师对文献学思维予以阐发深化。她指出，文献学研究的是古书，但它训练的并不只是面对古书的能力。在信息碎片化、AI技术飞速发展的当下，文献学的核心思维其实是在教大家“审证据”：先建立知识地图，关注信息来源，面对不同说法时比较材料而不是简单选边，证据不足时保留疑问。

本次讲座内容详实，既有扎实的学术案例，又紧密贴合当代大学生的学习生活实际，让看似艰深的文献学变得鲜活可感。讲座在热烈的掌声中圆满结束。

 讲座现场

稿件来源：人文与教育学院