2026年10月22日，在广州理工学院惠州校区1-203教室，广理大讲堂如期举行。教育系曹志超老师作了题为《农村籍大学生融入城市文化中的故乡割裂感研究》的学术报告。周侃老师、彭伟老师、罗璐老师以及人文与教育学院部分2023级、2025级、2026级学生参加了此次讲座。讲座由周侃老师主持。

在讲座中，曹老师首先对“农村籍大学生”“故乡割裂感”等概念进行了界定。在该研究中，“农村籍大学生”指农村出身，但在与其故乡文化差异较大、经济发展水平较高的城市就读的本科生、研究生等；“故乡割裂感”指对故乡同时存在的某种疏离与依恋的复杂感情。曹老师提到，他是在自己近期切身感受以及阅读谢爱磊等学者研究的基础上选择这一选题的，并运用“社会学的想象力”来审视这一问题。

曹老师通过自传研究方法解读了“故乡割裂感”的表现与发展过程。对他而言，初入大学时，故乡像避风港一样；到了研究生时期，“两种不同经历的碰撞”使他开始与故乡“决裂”，并主动融入城市文化。但在融入之初，存在一些隐蔽的问题，即惯习的差异。这种差异体现在情感表达、聊天话题、娱乐空间、学术发言等方面，城市与农村出身的学生有所不同。这也成为农村籍大学生的一种独特心理体验，即“融不进的城市，回不去的故乡”。不过，曹老师也提到，也有部分学生能够较好地融入城市文化。例如，他通过导师的指导、自我的探讨等实现了精神成长，并对从前的经历进行了“解构”。参加工作以后，由于身份的转变，一方面，对故乡的疏离感被进一步放大，这种放大表现在：“很少提自己的故乡”“从寒暑假回家变为寒假回故乡”“与父母电话沟通时间变少”“对家庭教养方式变得敏感”等；但另一方面，对故乡的依恋感也以“梦”的方式迂回地表达出来。

曹老师认为，对故乡的割裂感或疏离感，不能否认有些属于心理学范畴，但也有一些属于社会学范畴。他引用“社会分层”与“社会流动”两个社会学概念，分析了在社会流动过程中可能出现的“代价”——对原有文化的疏离感，以及这一“代价”的形成原因——中下层出身的大学生必须在这场“文化移入”过程中取得成功，否则就面临被淘汰的危险。

那么，如何看待这种“割裂感”呢？曹老师认为，其一，确实有一部分融入城市文化的农村籍大学生有类似感受，这种感受值得正视、关注与研究。其二，与不流动相比，社会流动具有积极意义。社会流动虽然要付出一定的代价，但在某种程度上说，这也是一种幸福或自由。关于如何减少这种割裂感，曹老师提到，第一，尊重主体性、营造平等的关系非常重要；第二，农村籍大学生可以通过理解农村、理解农民等方式，形成对自己农村故乡的人文关怀。曹老师也表示，他将继续探讨相关问题，进一步提出“缝合割裂感”的建议。

现场学生对这一问题表现出浓厚兴趣，有两位学生向曹老师提问，曹老师分别作了解答。讲座在学生热烈的掌声中结束。

讲座现场（一）

讲座现场（二）

稿件来源：人文与教育学院