6月18日，学校人文与教育学院在惠州博罗校区举办“回溯古代汉语，感悟语言变迁”专题讲座。学院汉语言文学系主任助理李博瀚老师担任主讲，辅导员赵芷伊主持活动，百余名学生代表参加。本次讲座旨在引领青年学子探寻汉语发展脉络，夯实文史功底，增强文化自信，从母语的千年流转中汲取人文滋养与奋进力量。

赵老师以一个小问题拉开帷幕，“番禺”的“番”为何读作“pān”而非“fān”？这一读音背后藏着“古无轻唇音”的语音演变规律，唐宋以前汉语中没有“f”声母，“番”字本读双唇音，后因“名从主人”的地名原则，将古音保留至今。

李博瀚老师以王力先生对汉语史研究的经典论述为引领，通过一幅幅字形对比图，带领同学们重回汉字的源头。从甲骨文“日”“月”的象形之美，到金文铭刻的庄重规范，再到“隶变”在汉字发展史上的里程碑意义——他从古文字阶段跨入今文字阶段，清晰勾勒出汉字从“画”到“写”的完整轨迹。他阐释了汉字形体如何从笔画不定走向结构严谨，从异体纷繁走向系统规范，最终在楷书中定型，并延续为现代汉字印刷体的基础。同学们纷纷表示，这不仅是文字的演变史，更是中华文明不断自我整理、自我完善的过程。

放眼语音演变的长河，李老师以时间为轴，从《诗经》押韵讲到《中原音韵》入声消失，从“三十六字母”的声母体系对比现代普通话的简化格局，揭示了语音系统“由繁趋简”的总体趋势。他特别用粤语和普通话分别念读入声字，让广东籍同学倍感亲切，北方同学则好奇跟读，教室里气氛轻松而专注。

在词汇篇中，李老师以“江”“河”由专称变为通称、“宫”由泛指变为帝居、“走”由“跑”义变为“步行”义等大量生活化例证，深入剖析词义扩大、缩小与转移的规律。通过这些鲜活的对比，同学们对词义演变背后的社会变迁与文化逻辑有了更加清晰的认识。

讲座最后聚焦于语法层面的古今差异。李老师以“词类活用”为切入点，援引“春风又绿江南岸”“驴不胜怒，蹄之”等经典诗句与古文，讲解名词、形容词活用为动词的修辞效果与表意功能。随后系统梳理了判断句、被动句、宾语前置和定语后置等句式特点，通过对比“陈胜者，阳城人也”与现代汉语“陈胜是阳城人”，清晰呈现了语法规范化的演变路径。

整场讲座内容丰富、例证详实，同学们始终坐得安稳，目光专注——有人认真做笔记，有人拍摄课件留存，也有人安静聆听、若有所思。一位大一女生在讲座后表示：“来之前以为会很枯燥，没想到听进去了。现在每次坐地铁听到‘番禺’报站，都会想起这堂课。”另一位同学则说：“每个词都有自己的‘履历’，学完感觉写论文心里踏实多了。”同学们纷纷表示，未来他们将带着这份对母语的全新理解回到日常学习与生活中，坚定文化自信，砥砺前行，努力成长为兼具古典底蕴与现代视野的“人文”时代新人。

李博瀚老师现任汉语言文学系主任助理，语言学及应用语言学博士生，广东省中国语言学会、新疆文艺评论家协会会员。现主持广州理工学院校本项目一项，在《语言研究》等学术期刊发表论文多篇。任职以来先后讲授《语言学概论》《语法学》《古代汉语》《应用语言学》等课程，多次在学校教学质量评比及教案质量评估获得优秀。

讲座现场

 稿件来源：人文与教育学院