5月14日下午，人文与教育学院的"广理大讲堂"专题学术讲座在白云校区7-407顺利开讲。本次讲座邀请人文与教育学院刘佳秋教授主讲《中国古典文学中的音乐叙事》，张黎晨教授担任主持人。人文与教育学院陈南先院长、毕艳莉教授、昌中信老师等多位教师到场聆听，师生齐聚一堂，在宫商角徵羽的回响中，共赴一场穿越千年的文学与音乐之约。

讲座伊始，刘佳秋教授从《乐记》"凡音之起，由人心生也"与《尚书·尧典》"诗言志，歌永言，声依永，律和声"切入，提出一个引人深思的命题——中国文学不是"写"出来的，最初是"唱"和"吟"出来的。她指出，中国古人的审美方式、情感表达与叙事方式，是被一套"声音系统"塑造出来的，而这套系统的根基，正是宫、商、角、徵、羽五声音阶。

在主题阐释中，刘佳秋教授以"源头—定型—解放—极致—普及"为线索，系统梳理了古典文学音乐性基因的演变脉络：从葛天氏"三人操牛尾，投足以歌八阕"的歌舞乐一体叙事，到《诗经》重章复沓的制度化章法；从李白《蜀道难》以杂言长短句打破格律束缚、实现诗体解放，到李清照《声声慢》以叠字与齿音构建声音叙事的巅峰；最终到柳永创制慢词长调，将文学音乐性推向市井大众，实现了"凡有井水饮处，即能歌柳词"的普及盛况。刘教授特别强调，这一演变历程，本质上就是音乐如何进入文字、文字如何成为歌唱的历史。

随后，刘佳秋教授提出了解锁古典文学音乐基因的三重密码——节奏、旋律、织体。她以《诗经》的重章复沓阐释"节奏"如何决定叙事速度与力量，以李清照《声声慢》的叠字与齿音解析"旋律"如何承载抒情气质，以王维《鹿柴》的单织体与杜甫《月夜》的复织体对比说明"织体"如何构建意境的厚度与深度。三重密码层层递进，为在场师生打开了解读古典文学的全新维度。在音乐叙事片断赏析环节，刘佳秋教授以俞伯牙与钟子期"高山流水遇知音"、聂政刺韩王借琴行刺、嵇康临终弹奏《广陵散》三个经典故事，深入剖析了音乐在文学叙事中超越语言、直抵心灵的独特功能，生动诠释了"声即是情，音即是境"的深邃意蕴。

讲座最后，陈南先院长作总结点评。陈南先院长在点评中给予了高度评价。他从传播学的角度指出，刘佳秋教授的讲座本身就是一次极为成功的"跨媒介传播"实践——将古典文学这一传统"文字文本"转化为"声音叙事"，恰恰印证了中国文学"诗乐同源"的传播本质。他认为，刘教授以音乐为切入点解读古典文学，打破了学科壁垒，构建了一种全新的知识传播范式，让深奥的文学理论变得可听、可感、可传播，这种"以声传文、以乐载道"的方式，对于推动中华优秀传统文化的当代传播具有重要的启示意义。

讲座现场

此次"广理大讲堂"专题学术讲座的成功举办，有效拓宽了师生古典文学研究视野，丰富了学院学术文化内涵，对推动人文与教育学院学风建设、学术研究与人才培养工作具有重要意义。

稿件来源：人文与教育学院

撰稿：张黎晨

初审：郭  航

复审：代  婵

终审：陈南先