2026年4月8日下午，龙归中学在A栋1楼报告厅召开实习教师专业成长培训会。本次会议由龙归中学副校长王天劭主讲，广州理工学院人文与教育学院院长助理林若、实习指导老师邹尚育和全体实习教师参会。会议围绕“如何做一名合格的人民教师”主题，结合国家政策与教育实践，为实习教师的职业成长指明方向。

会议开始，副校长王天劭以《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》为切入点，强调教育在民族复兴中的基础性、战略性支撑作用。他指出，教师作为“人类灵魂工程师”，肩负着为党育人、为国育才的使命，需将“小我”融入教育强国的“大我”，以高尚师德和扎实学识赢得社会尊重。

针对实习教师的专业成长，副校长王天劭提出“两支柱、三能力、四关系、五修炼”的培养框架。在“高尚师德”支柱中，他要求实习教师坚定政治品格，将思想政治教育融入教学全过程，同时以爱岗敬业、关爱学生、为人师表、终身学习为职业操守，做学生的道德楷模。在“扎实学识”支柱中，他强调要深耕专业知识，通过跨学科学习与教学技能训练，提升文化素养与实践能力。

会议重点剖析了实习教师需具备的三大核心能力：育人能力、沟通能力和组织协调能力。副校长王天劭结合北师大校友刘秀祥的事迹，阐释了“思想引领、价值塑造”的育人内涵，并指出实习教师需掌握与学生、家长、同事及社会的高效沟通技巧，成为教育合力的凝聚者。

此外，会议还明确了实习阶段的实践要求。实习教师需完成从“大学生”到“实习教师”的角色转换，以教师职业道德规范自身行为，同时保持学习者姿态，虚心向指导老师请教。王校长特别提出“四勤四多”行动指南：眼勤观察、嘴勤请教、手勤记录、脑勤思考；多听课、多尝试、多交流、多总结，鼓励实习教师在实践中锤炼教学技艺。

会议最后，副校长王天劭寄语全体实习教师：“教育是用生命影响生命的事业，唯有坚守初心、深耕不辍，方能从‘合格’走向‘卓越’。”参会教师纷纷表示，此次培训既有理论高度，又有实践温度，不仅为实习工作注入信心与动力，更为培养新时代“四有”好老师奠定坚实基础。

龙归中学副校长王天劭

稿件来源：人文与教育学院

撰稿：何辉旭、陈曼琪、黄雯茹

图文：何辉旭、邹尚育

初审：郭  航

复审：代  婵

终审：陈南先