为夯实小学教育专业学生的教学实践能力，衔接理论知识与课堂教学实际，帮助学生熟练掌握说课、试讲核心技能，整个3月，人文学院教育系小学教育专业校内实训活动顺利开展，本次专业实训指导老师是张丽娜和刘积亮老师，聚焦微格教学核心环节，针对性指导学生完成说课设计、试讲演练等相关训练，助力学生实现从“师范生”到“准教师”的初步转变。

本次校内实训以“强化教学技能，锤炼教师素养”为目标，面向小学教育23级集中实训的学生，重点围绕微格教学中的说课、试讲两大核心内容展开。微格教学作为师范生技能训练的重要载体，具有针对性强、反馈及时、可重复性高的特点，能够帮助学生快速发现教学中的问题，精准提升教学能力。

杨皖粤《秋天的雨》及板书设计

在说课指导环节，重点引导学生明确说课的核心要素，包括教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计等，帮助学生理清说课思路，掌握说课技巧，让学生能够清晰、流畅、有针对性地阐述教学思路与设计理念，确保说课内容贴合小学教学实际，兼具科学性与实用性。

廖伟健同学在示范《小蝌蚪找妈妈》说课，非常优秀的一次说课

试讲演练环节是本次实训的重点，也是提升学生教学实践能力的关键。指导老师引导学生将说课设计转化为实际课堂教学，聚焦课堂导入、新知讲授、互动环节、总结升华等各个教学节点，指导学生注重教学语言的规范性、教学环节的连贯性、课堂互动的有效性，以及对学生课堂反馈的及时回应。

宋志玲同学在讲《秋天的雨》及板书

为提升实训效果，指导老师还组织学生开展互评互议活动，鼓励学生相互借鉴、取长补短，在交流探讨中深化对教学技能的理解与运用。同时，结合小学各学科教学特点，针对性指导学生优化板书设计、规范教学仪态，培养学生的课堂驾驭能力与应急处理能力，让学生在反复演练中打磨教学技能，积累教学经验，树立作为人民教师的责任与担当。

此次校内实训，有效弥补了学生理论学习与实践应用之间的差距，进一步提升了小学教育专业学生的说课、试讲能力，为学生今后走上小学教学岗位奠定了坚实的基础。