2024年11月27日下午，人文与教育学院开展了第二期学生学术共同体学术沙龙活动，本次活动的主题为“从研究选题到文献综述”，活动由教育系傅兴淙老师主讲，学生自愿报名参加。本次活动取得了良好的成效，受到了同学们的一致好评，在轻松愉快又认真严谨的学术氛围中圆满结束。

随着专业学习的深入，同学们的学习和学术训练需求日益增长，傅兴淙老师为解决上述问题，激发学生的学习潜能和学术意识，与学生进行深入交流讨论，积极引导有意愿接受学术研究训练的同学们自发形成学生学术共同体。通过前期的交流与准备，11月13日下午，适逢学校“三全育人”素质活动周期间，学术共同体第一期沙龙活动正式开启，第一期主题为“如何撰写学术论文”，活动得到同学们的热烈反响。在同学们的期待中，第二期学术沙龙活动也如愿举办。

本次活动从四个方面进行互动交流，即如何找选题、如何取标题、如何查文献、如何写综述。同学们认真做好活动前准备，通过与华南师范大学等其他高校师生交流学习、与校内师生讨论协作以及阅读文献等方式，根据个人研究兴趣提前拟定了部分选题。在活动上，同学们结合傅兴淙老师的讲解，充分讨论了各自选题存在的问题以及如何修改选题，提高了同学们对研究选题的认识。经过本次学术沙龙活动，同学们初步确定了各自的选题并学习了文献综述的撰写方法，后续将依照各自的研究兴趣开展学术训练及研究工作。

建立学生学术共同体能帮助同学们提升自主学习能力、学术研究能力及团队协作能力，为未来发展奠定坚实基础。本着“激发学生学术研究兴趣，提升学生学术水平和综合素养”的宗旨，该学术共同体通过学术沙龙、交流研讨、学术训练、课题研究、论文撰写与发表等多种方式，力求形成具有一定凝聚力、自主性、创新性和实践性的学生学术共同体。同学们根据个人研究兴趣自主开展研究，在研究过程中与他人协作交流或组建研究团队，教师由以往的学术共同体中心地位转变成引导者和服务者，为同学们提供问题探究、交流合作、成果分享的平台和资源。这是我院深入开展教育教学改革的有益探索，有利于推动我校学生学术共同体建构，提升学生的学术素养和自主学习能力，形成浓厚的学术氛围，营造良好的校风学风。 

学术沙龙活动现场（一）

学术沙龙活动现场（二） 

 撰稿人：傅兴淙