为提高新教师课堂教学能力和水平，让新教师在教学工作中少走弯路，快速成长。6月27日下午，人文与教育学院组织全体新教师参加了由学校开展的题为“规范教学行为，提升教学能力”的督导评课培训活动，我校教学督导中心主任高虹亮教授担任培训教师。

课上，高教授首先对我校教学督导中心的相关工作进行了介绍。其中督导中心的主要职责是通过对老师的授课情况、学生的学风学纪和各学院教学管理工作进行监督指导，促进老师的教学水平和学院的教学管理水平不断提升。高教授特别指出，督导教师将通过随机听课和课堂巡查来掌握教师的教学情况，给以新教师一定的压力和动力，鞭策新教师优化课堂教学。

接着，高教授围绕新教师的教学能力培养，从教学设计、课堂组织、学生活动、教学效果等方面，向参训教师详细讲解了如何打造优质的课堂教学。她认为，教师从教学态度上，应认真对待课堂教学，规范教学行为；从教学组织上，应熟悉教学内容，注重课堂管理；从教学效果上，应该提高学生的课堂参与度，才能打造出高效课堂。

理论结合实际，高教授最后还就新教师在教学实践中容易出现的一些常见问题进行了重点强调，如教学内容的抉择、教学方法的灵活性、教学工具的选择与使用、师生互动的有效性等问题。高教授结合其丰富的的教学经验，深入剖析问题，提出了有针对性的建议及改进措施。参训教师们纷纷表示获益匪浅，在今后的教学实践中，有了具体的方法指导，将能更好完成教育教学工作。

本次培训活动，高教授自上而下的引领，为新教师的教研工作指明了方向，助力教师提升教学水平和教学质量。接下来，教学督导中心还将继续跟踪听评课，深化同新教师的沟通交流，督促指导新教师提高课堂质量，切实帮助新教师尽快成长。