一、专业定位

本专业在汉语言及文学方面实施系统的知识与素养教育，致力于在传承我国文化、语言、文学的基础上，适应国家“新文科”建设需要，培养具有中外文化视野、适应新时代社会需求的、既具备良好人文素养又具有较强实践能力的应用型文科人才。

本专业依托理工类高校在成熟的实用人才培养模式、丰富的校企合作资源等方面的独特优势，致力于办出自身特色，为新闻出版、文化传播、教育教学、相关企事业单位等以语言文字为核心的职业岗位输送适应力强、高素质的人才。

二、培养目标

本专业培养德才兼备，具有扎实的中国语言文字基础和较高的文学修养，系统掌握中国语言文学的基本知识，具备较强的文学感悟能力、文献典籍阅读能力、审美鉴评能力和运用汉语进行书面、口语表达的能力，能在党政机关及文化教育、传媒机构、对外交流等各类企事业单位从事教育、宣传、新闻、文化传播等工作的高素质应用型人才。

三、培养规格

（一）学制学分

1．学制：基本学制4年，学生修业年限为3—6年。

2．毕业学分：本专业要求修满156学分。学生完成人才培养方案规定课程，修满规定的学分，符合德、智、体、美、劳全面发展的基本要求，准予毕业。

（二）素质要求

1．热爱祖国，拥护中国共产党领导，掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理。

2．具有良好的品德，健全的心理和健康的体魄，以及良好的人际沟通能力。

3．热爱中华民族优秀传统文化，具有良好的人文素养及较高的审美品位。

4．了解国家关于语言文字、文学艺术和文化工作的方针、政策和法规。

5．具备较强的社会适应能力，具备主动获取和更新专业知识的基本素质。

（三）知识要求

1．掌握语言知识、文字知识、中国文学史知识等专业知识。

2．了解历史学、哲学、艺术学、心理学、社会学、教育学、逻辑学等人文社会科学知识。

3．掌握外语、计算机应用、数据库应用、文献检索等工具性知识。

4．了解本学科的前沿信息。

（四）能力要求

1．具有良好的阅读理解、口语表达、文字表达能力，能说会写，具有较强的沟通能力。

2．具有良好的文学修养，具有感悟、辨析和探究语言文学现象的能力，能够综合运用所学知识鉴赏、评价文学作品和相关文化现象。

3．掌握汉语言文学专业的研究方法和文献检索方法，具备一定的学术研究能力。

四、课程体系

本专业开设课程包括通识课（占比30.7%）、专业课（占比47.5%）、集中实践课（占比16%）、拓展课（占比6.4%）。

专业核心课程有：语言学概论、古代汉语、现代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、大学写作、文艺美学、西方文论等。

主要的专业实践课程有：专业认知实习、专业实习、读书报告、社会文化调查、毕业实习、毕业论文等。

具体课程体系结构及主要实践教学环节如下：

（一）课程体系结构及学时学分比例表

（二）主要实践教学环节安排表

五、师资队伍

本专业具有一支良好的师资队伍。目前配置的师资共24人，其中具有教授、正高职称的教师8人，占比33%；副高职称11人，占比46%；具有博士学位教师9人，占比38%；硕士以上学位教师占比100%；36-55岁的教师20人，是师资队伍的核心力量。教师队伍的学历、职称、年龄等方面结构较为合理，未来将通过持续引进优秀师资，不断优化教师队伍结构。

六、教学条件

学校占地 1200多 亩，现有教学科研仪器设备总值12000万元；各类实验、实训室 138个，其中本学院有多功能语言实验室6个、普通话测试站1个、校外实践基地6个，能够提供充足的实验实训平台。

图书馆纸质藏书 142.8 万册，电子图书 94.43 万种，中外期刊679 种，其中有关语言文学专业方面的图书资料2万多册，订阅相关专业杂志有50余种，有先进的图书网络自动检索、借阅系统，开通了中国知识资源总库（CNKI）等网络资源，能够满足师生教学与科研的需要。

七、其他亮点

1．本专业以人才市场需求为导向，使学生在校即接触与学习相关职业工作技能，通过开设多种实用性强的选修课，如新闻采编、新闻摄影、网络新媒体、演讲与口才等，并开设考证类等拓展性课程，促进在校学习与未来就业的紧密衔接。

2．通过发挥教师各自的专业特长，同时聘请校外专家学者，开设丰富的学术文化讲座，开拓学生视野，促进学生人文综合素养的提升。