近日，第十一届中国创意写作年会（2026）在香港都会大学成功举办，大会正式公布优秀论文获奖名单。我校人文与教育学院教师林若、陈群、郭明合作完成的论文《人工智能时代高校中文创意写作评价维度重构研究 —— 以“八诀写作教学模式”为过程框架》荣获大会教师组优秀奖。

本届年会由香港都会大学人文社会科学院、上海大学、香港都会大学田家炳中华文化中心联合主办，以 “人工智能时代全球创意写作的跨域探索” 为主题，国内外创意写作领域专家学者齐聚一堂，围绕 AI 赋能写作教学、学科建设等前沿议题开展研讨，参评论文经过两轮严格评审，竞争十分激烈。

本获奖论文立足生成式人工智能介入高校写作课堂带来的现实挑战，以我校首创的“八诀写作教学模式”（游、学、思、写、改、刊、奖、译）为过程框架，针对传统终稿导向评价体系的局限，构建“经验生成、创意构思、文本表现、修改反思、传播转化”五大核心评价维度，提出 AI 初评、教师复评、学生自评互评相结合的人机协同评价机制，把创作札记、修改轨迹、AI 交互记录等过程材料纳入评价证据，以此识别学生真实创作主体性与创意能力，为 AI 时代中文创意写作课程考核改革提供可落地的实践方案。相关研究成果扎根我校帽峰作家创意写作班课堂教学实践，兼顾理论建构与课程实操价值。

林若老师为人文与教育学院讲师，语言智能与技术博士；陈群老师为帽峰作家创意写作班导师，同时也是编剧、作家；郭明老师为“八诀写作教学模式”首倡者、帽峰作家创意写作班负责人。三位教师长期深耕创意写作教学改革，将文学创作实践、人工智能技术与中文课堂深度融合，持续推进写作教学模式创新，此前“八诀写作教学模式”已斩获广东省写作学会教学成果一等奖。

此次论文获奖，是国内创意写作学界对我校中文创意写作教学改革研究成果的充分肯定，彰显了人文与教育学院在新文科建设、写作课程改革领域的研究实力。下一步，学院将继续立足帽峰作家创意写作班平台，深化“八诀写作教学模式”的实践与研究，持续探索人工智能背景下中文创意写作人才培养路径，产出更多教学改革成果，着力培育兼具人文素养与创新能力的应用型创意类人才。

文件来源：人文与教育学院